Doradztwo zawodowe – Szkoła Podstawowa im. G. Morcinka w Poczesnej

Doradca zawodowy: mgr Ewa Urbańska

Zachęcam do zapoznania się z informatorami o szkolnictwie ponadpodstawowym w Częstochowie i w regionie częstochowskim oraz z  informacjami o progach punktowych uczniów ubiegających się o przyjęcie do danej szkoły przygotowanych przez Centrum Informacji Zawodowej w Częstochowie.

Doradca zawodowy
Ewa Urbańska

1. Informator o kierunkach kształcenia planowanych w szkołach ponadpodstawowych w Częstochowie w roku szkolnym 2022/2023 (PDF)
2. Informator o kierunkach kształcenia planowanych w szkołach ponadpodstawowych w regionie częstochowskim w roku szkolnym 2022/2023 (PDF)
3. Informator o szkołach specjalnych w Częstochowie w roku szkolnym 2021-2022 (PDF)
4. Limity punktów kwalifikujących do przyjęcia w wybranych szkołach w Częstochowie (PDF)
5. Stan zdrowia a wybór zawodu (PDF)

• Informatory i limity punktowe: https://zppp.ids.czest.pl/ciz/
• wyszukiwarka o szkołach: https://www.womczest.edu.pl/wybieram-szkole/
• zapotrzebowanie na zawody: https://barometrzawodow.pl/
• informacje o zawodach: https://mapakarier.org/

Rola doradcy zawodowego w szkołach nabiera ostatnio  coraz szerszego znaczenia. To on ukierunkowywuje uczniów na podejmowanie właściwych decyzji edukacyjno-zawodowych.
Doradca zawodowy udziela pomocy uczniom nie tylko w zakresie poznawania różnych zawodów. Ma za zadanie umożliwienie samopoznania własnych predyspozycji zawodowych – zainteresowań, uzdolnień, temperamentu, samooceny własnych działań i silnych cech osobowości jak również , co bardzo istotne – poznania przeciwwskazań zdrowotnych do wyboru zawodu i szkoły. Zmiany na rynku pracy, pojawienie się nowych zawodów oraz istniejące bezrobocie wymaga od uczniów umiejętnego planowania własnej kariery zawodowej, dużej mobilności i umiejętności aktywnego poszukiwania pracy.

Pierwszym doradcą dla dziecka jest rodzic. To on towarzyszy swojemu dziecku w każdym dniu jego życia  Dziecięce zabawy są bardzo często pierwszym źródłem informacji o zainteresowaniach dziecka. Rodzic może obserwować swoje dziecko, rozmawiać z nim, przyglądać się temu, w których obszarach, zajęciach ono czuje się jak przysłowiowa „ryba w wodzie”.

Gdy dziecko jest w wieku szkolnym, to rozmowy z dzieckiem na temat przedmiotów szkolnych, zajęć pozalekcyjnych mogą być kopalnią wiedzy o pasjach dziecka

Triada: rodzic – uczeń – szkoła

Pochodzenie społeczne rodziców, ich doświadczenia zawodowe, tradycje zawodowe w rodzinie, wartości preferowane przez rodziców, ich aspiracje życiowe/zawodowe, postawy i nastawienie do rzeczywistości to te czynniki, które niejednokrotnie rzutują na to, co myślą, co mówią i na co decydują się uczniowie.

Rodzina stanowi dla dziecka najważniejszy (przynajmniej do pewnego momentu) punkt odniesienia w rozumieniu świata, także tego związanego z pracą zawodową, wykonywaniem zawodu, czy uczeniem się. To co mówią rodzice, w jaki sposób oceniają zawody, które biorą pod uwagę dzieci, może zdecydowanie odbić się na decyzjach dzieci. To właśnie rodzice w sposób świadomy, bądź nieświadomy, przekazują informacje swoim dzieciom przez pryzmat swojej wiedzy i własnych doświadczeń.

Rola rodziców w wyborze drogi edukacyjno-zawodowej:

• szukać czegoś, co jest dominujące w życiu dziecka,
• pomagać dziecku odkrywać i rozwijać jego potencjał,
• towarzyszyć dziecku w jego decyzjach,
• zachęcać do zbierania informacji o edukacji i pracy,
• korzystać z pomocy doradców zawodowych/psychologów,
• zachęcać dziecko do systematyczności i konsekwencji,
• dostrzegać i doceniać codzienną naukę i pracę.

Sposoby zbierania informacji o zawodach:

• spotkania z przedstawicielami zawodów, które interesują wasze dzieci,
• zgłosić wychowawcy klasy pomysł zorganizowania wycieczki zawodoznawczej do firmy, która zatrudnia osoby wykształcone w interesujących dzieci zawodach,
• wybrać się do instytucji, które zajmują się gromadzeniem i udostępnianiem zbiorów informacji zawodowej,
• aproponować dzieciom czytanie czasopism młodzieżowych, w których można znaleźć opisy zawodów. Zwykle są one prenumerowane przez biblioteki,
• zajrzeć na strony www, na których są zamieszczone informacje o zawodach,
• odwiedzać strony www szkół ponadgimnazjalnych,
• zachęcić dzieci, by rozmawiały z rodziną, znajomymi o zawodach, które oni wykonują,
• brać udział w Targach Edukacyjnych, Targach Pracy,
• uczestniczyć z dziećmi w drzwiach otwartych szkół, akcjach promocyjnych szkół ponadgimnazjalnych,
• sięgać do informatorów szkolnych, broszur i ulotek,
• korzystać z mediów, w których są filmy, reportaże związane tematycznie z zawodami,
• wykorzystywać tzw. „pocztę pantoflową”.

Do głównych zadań doradcy zawodowego w szkole należy:

• gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych,
• wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji,
• udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,
• prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej,
• koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę,
• wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych,
• udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami,
• współpraca z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu, doradztwa zawodowego oraz innymi instytucjami (np. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, urzędami pracy, Centrami Informacji i Planowania Kariery itp.).

Formy pracy doradczej adresowane do uczniów:

• badanie (diagnoza) zapotrzebowania na działania doradcze prowadzone w szkole (wywiad, kwestionariusz ankiety),
• zajęcia warsztatowe (grupowe) służące rozbudzeniu świadomości konieczności planowania własnego rozwoju i kariery zawodowej,umożliwiające poznanie siebie i swoich predyspozycji zawodowych,
• warsztaty doskonalące umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej i współdziałania w grupie, rozwijające umiejętności autoprezentacji i rozmowy kwalifikacyjnej z pracodawcami, radzenie sobie ze stresem,
• zajęcia uczące umiejętności redagowania dokumentów aplikacyjnych (CV, list motywacyjny) oraz przygotowania do tego, jak zostać przedsiębiorcą,
• udostępnianie informacji o zawodach, o szkołach ponadgimnazjalnych i wyższych, rynku pracy (lokalnym, krajowym, w UE), możliwościach kształcenia i zatrudnienia, obowiązującym prawie pracy,
• spotkania z przedstawicielami różnych zawodów,
• organizowanie dni otwartych (prezentacja i promocja),
• organizowanie konkursów w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery,
• działanie uczniowskiego wolontariatu,
• udzielanie indywidualnych porad uczniom w podjęciu decyzji edukacyjnej i zawodowej, mających problemy zdrowotne lub osobiste,
• udzielnie porad uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• organizowanie wycieczek na targi edukacyjne, do zakładów pracy, szkół ponadgimnazjalnych, biur karier, wyjazdów integracyjnych itp.

• Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego (PDF)